女孩的一生是一个不断追求的过程。一个女孩，只有懂得幸福生活的真谛并满怀信心地拥有它，不断提高学识和修养，她才能成为真正的“大家闺秀”。“富”养的实质就是对女孩品行气质的发掘、培养、完善的过程。
男孩是未来的男人，女孩是未来的女人，他们各占未来世界的半边天；男孩是世界的主宰，女孩是命运的主人，他们各担社会赋予的不同责任。男孩将来能否成就一番壮丽事业，女孩将来能否集万千宠爱于一身，都取决于小时候父母对他们的“投入”。
中国有句古话叫“从来宝贵多淑女，自古纨绔少伟男”，这句话里包含了深该的教子哲学，“男孩要“穷”着养，女孩要“富”着养”这一提法就是从中国传统文化的教子观念中提炼出来的。
男女天生有别－这是应该正视的自然前提。男孩和女孩成人之后，在社会上扮演着不同的角色，正是因为这样，才产生了“穷养男，富养女”的说法。但是，很多家长往往用同一个标准去教育不同性别的孩子，甚至有些专业教育者，也不太清楚这个道理，对男学生和女学生采用同一套教育理论，效果当然很差。
这里所指的“穷”与“富”并不是单纯物质上的多少，更多的是对男孩、女孩品质上的培养。如果女孩能接受良好的教育，就有机会成为鹤立鸡群、有修养有气质的女人；而对男孩子来讲，适当的挫折教育也许比完全的表扬教育更有力度，“磨砺将成为男人一生的财富”。这不是有意的性别区分，也非恶意的性别歧视与性别规定，这是因材施教的另一种体现方式。
当今社会是一个“优胜劣汰，适者生存”的社会。随着经济的发展，科技的进步，社会竞争越来越激烈。要想让男孩在激烈的社会竞争中占据一席之地，就要让他从小学吃苦，练就一身“钢筋铁骨”，在大风大浪中扬帆前行；要想让女孩拥有一个美好的未来，就要让她从小生活在幸福中，修身养性，成就高贵典雅的气质。
男孩的一生是一个不断奋斗的过程。一个男孩，只有勇于面对生活的磨难并毫不畏惧地克服它，不断迎接下一个挑战，他才能成为最后的赢家。“穷”养的实质就是对男孩意志品质的磨砺、锻炼、培养的过程。
女孩的一生是一个不断追求的过程。一个女孩，只有懂得幸福生活的真谛并满怀信心地拥有它，不断提高学识和修养，她才能成为真正的“大家闺秀”。“富”养的实质就是对女孩品行气质的发掘、培养、完善的过程。
“穷”养男，不仅是一种教育投资，更是对男孩一生的投资。
“富”养女，其实是一种文化修养的投资，教育的富足是对女孩性情的陶冶和品质的培养。
教育孩子不是只要花钱、花时间就能轻而易举办到的事情。我们不能没有目标的活着。这个目标，可以是金榜题名，可以是腰缠万贯，也可以是心灵的平静与富足。每个家庭所面临的问题基本上是相同的，不同的只是答案。
心里学家威廉.詹姆士说过:“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”
那么培养一个什么样的孩子，将收获一个什么样的人生。
